|
|
|
|
|
|
|
Katona András
|  |
| 2005.
május 10.
12:36 |
|
|
KATONA ANDRÁS (1947)
főiskolai docens, egyetemi doktor
Történelem Segédtudományai Tanszék
e-mail: katona.andras@btk.elte.hu , kato@ludens.elte.hu
telefon: 06 1 485 5265 , 06 1 411 6700 / 5123
szobaszám: Ifj. ép. II/5.
fogadóóra: H 10-12, Sz 12:30-14
Tanulmányok:
ELTE BTK, magyar-történelem szak, 1966–1971
Szakmai életrajz:
1971: szakmunkásképző iskolai tanár;
1971–1975: általános iskolai tanár;
1973–1978: OPI-s kísérlet vezetése „A magyar irodalom és történelem integrált
tanítása az általános iskolában” címmel;
1975–1977: kerületi munkaközösség-vezető történelemből;
1976–1977: gimnáziumi tanár;
1977–1981: főiskolai tanársegéd, egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Kihelyezett
Tagozata, Budapest;
1981–1989: főiskolai adjunktus, egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Kihelyezett
Tagozata 1983-ig, ELTE Általános Iskolai Tanárképző Főiskolai Kar 1983-tól;
1989: egyetemi doktori cím az ELTE BTK-n;
1989–től: főiskolai docens az ELTE Tanárképző Főiskolai Karon 2003-ig (1998–2002:
általános főigazgató-helyettes), ELTE BTK Történeti Intézetében 2003-tól (2006-tól
főiskolai képzési felelős);
1987–90: a Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozatának titkára, a Magyar Történelmi
Társulat Igazgatóválasztmányának tagja;
1991–99: a Magyar Történelmi Társulat elnökségének egyik titkára, az Igazgatóválasztmány
tagja;
1990–1992: a NAT-3 szerkesztőségének tagja;
1990–1993: a Tanárképzők Szövetsége elnökségi tagja;
1993–1996: a Tanárképzők Szövetsége egyik alelnöke;
1995: közoktatási szakértői oklevél;
1996–1997: a Nemzeti Tankönyvkiadó történelem kerettantervének egyik készítője;
1994–1998: MKM Tankönyv- és Taneszközirodája tankönyvi szakértője;
1999, 2000: tankönyvi szakértői oklevél, a történelem kerettantervi bizottság
tagja;
1999–2001: MKM Tankönyv- és Taneszközirodája tankönyvi referense;
2001: tantervi szakértő oklevél;
2001 óta: a Tanárképzők Szövetsége Szakmódszertani Szakosztályának elnöke;
2003 óta: a Pedagógusképzés folyóirat szerkesztőbizottsági tagja;
2008 óta: a Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata elnökségének tagja;
2009 óta: a Történelemtanítás online folyóirat felelős szerkesztője, a NAT ’11
Ember és társadalom műveltségi terület és 2010 óta a NAT ’11 szerkesztőségének
tagja.
Rendszeres szereplője országos történelemtanítási konferenciáknak, a Nemzetközi
Történelemdidaktikai Társaság hazai rendezvényeinek, egyes tankönyvkiadók (Nemzeti
Tankönyvkiadó, Apáczai Kiadó, Stiefel Eurocart Kft.), pedagógiai szolgáltató központok
tanártovábbképzéseinek.
Oktatási terület:
Történelem-szakmódszertan
Történelemdidaktika
Tantárgytörténet
Kutatási terület:
Történelem-szakmódszertan
Történelemdidaktika
Tantervelmélet és a történelemtantervek készítése
Tankönyvelmélet és a történelemtankönyvek készítésének gyakorlata
Tantárgytörténet
Kora újkori egyetemes történelem
Szakdolgozati témakörök:
Történelem szakmódszertani témák, főleg a tanterv- és tankönyvkészítés elmélete
és gyakorlata.
Kiemelten ajánlott témák: a forrásközpontú történelemtanítás; kooperatív módszerek,
a képességfejlesztés tantárgyi kérdései.
Tantárgytörténeti témák, tankönyvelemzések, egyes témák tanítása korábbi idők
tankönyveiben.
Hazánk történelmének tanítása határainkon túl.
Összehasonlító elemzések egyes országok, régiók történelemtanításáról.
Hobbi: sakk
Publikációk:
Szerkesztések:
· A történelemtanítás gyakorlata (Tantárgy-pedagógiai tankönyv). Alkotószerk.
--- Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Universitas Felsőoktatási Lektorátus, Bp. 2000.
478 p. (Második, javított kiadás, 2004. 480 p.)
· A történelem tanítása (Tantárgy-pedagógiai összefoglaló). Nemzeti Tankönyvkiadó,
Budapest, 2002. 299 p.
· A tanári mesterség gyakorlata. Tanárképzés és tudomány. Országos Módszertani
és Tudományos Konferencia az ELTE Tanárképző Főiskolai Kar rendezésében (Budapest,
2000. augusztus 31 – szeptember 1.) A plenáris előadások és válogatás a szekcióülések
anyagaiból. Szerk. --- – Ládi László – Széplaki György – Szombatiné Kovács Margit.
Nemzeti Tankönyvkiadó – ELTE Tanárképző Főiskolai Kar, Bp. 2003. 648 p.
· Tanuljunk, de hogyan!? Az iskolai szaktárgyak tanulása. Szerk. ---
– Ládi László és Victor András. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2005. 280 p.
· Tanárképzés és tudomány. Lapok az egyetemes és magyar művelődéstörténetből.
Szerk. --- – Ládi László – Salamon Konrád. ELTE BTK – Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,
2007. 215 p.
· Fortiter et constanter. A hetvenesztendős Závodszky Géza köszöntése.
Szerk. Kaposi József – ---. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2010. 302 p.
Könyv (önálló kiadvány):
- A 8. osztályos Állampolgári ismeretek tankönyv és kézikönyv statisztikai adatainak
korrekciója és kiegészítése. OPI, Bp. 1985. 68 p.(társszerző: Simon Dénes)
- Vallástörténeti tematika és bibliográfia (Segédanyag helyi tantervek készítéséhez).
Pest Megyei Pedagógiai Intézet, Bp. 1991. 29 p.
- Stiefel történelmi atlasz. Szerk.: Katus László. Stiefel Falitérkép Kiadó Kft,
1995. (1. kiad.) 1996. (2. kiad.) … további kiadások … Bp. 36 p.(társszakértők:
Csepela Jánosné és Dobszay Tamás)
- Történelmi olvasókönyv. Újkor. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Bp. 1996. (1. kiad.)
1997. (2. kiad.) 291 p.
- A Nemzeti Tankönyvkiadó helyi tanterve. Ember és társadalom. Történelem (társszerzők:
Csepela Jánosné, Horváth Péter), Profil 3.2 program alapján Word for Windows formátumban
mágneslemezen. Bp. 1997. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.; Nyomtatva: 22-123. p.
- A Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. emléktablója az 1848/49-es forradalom és szabadságharc
150. évfordulója alkalmából. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Bp. 1998.
- A történelemtanítás gyakorlata (Tantárgy-pedagógiai tankönyv). Alkotószerk. ---
Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Universitas Felsőoktatási Lektorátus, Bp. 2000. 478
p. (Második, javított kiadás, 2004. 480 p.) (társzerzők: Csepela Jánosné, Horváth
Péter, Nagyajtai Anna)
- Történelem és állampolgári ismeretek kerettanterv. In: Alapfokú nevelés-oktatás
kerettanterve. Oktatási Minisztérium, 2000. 134-147. p. Szerk.: Foki Tamás. (Társzerzők:
Balla Árpád és Foki Tamás)
- Németh László. Tudós tanárok – tanár tudósok. Sorozatszerk.: Jáki László. A kísérő
tanulmányt írta és a szövegeket válogatta --- OPKM, Budapest, 2001. 173 p.
- Tanári Kincsestár. Történelem. Az újkor kezdetén. Raabe Kft. Budapest, 2002.
41 p.
- Történelem a középiskolák 10. évfolyama számára. Korona Kiadó, Budapest, 2002.
395 p. (társszerző: Csorba Csaba) Ism. Történelem a középiskolák 10. osztálya
számára. = Módszertani Lapok, Történelem, 2002. 4. sz. 17-23. p. (társszerző:
Csorba Csaba)
- A történelem tanítása (Tantárgy-pedagógiai összefoglaló). Nemzeti Tankönyvkiadó,
Budapest, 2002. 299 p. (társszerző: Sallai József)
- A történelemtanítás gyakorlata (Tantárgy-pedagógiai tankönyv). Alkotószerk. ---
Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Universitas Felsőoktatási Lektorátus, Bp. 2004. Második,
javított kiadás, 480 l. (társzerzők: Csepela Jánosné, Horváth Péter, Nagyajtai
Anna)
- A demokrácia fejlődéstörténete. Tanári Kincsestár. Történelem. Raabe Kft. Budapest,
2004. január 16 p.
- A Nemzeti Tankönyvkiadó Történelematlasza általános iskolásoknak. Szerk. Pálinkás
Mihály. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2005. 32 p. (társszerzők: Csepela Jánosné,
Horváth Péter)
- A demokrácia fejlődéstörténetének tanítása. Tanári Kincsestár. Történelem. Raabe
Kft. Budapest, 2004. november 16 p.
- Útmutató a Nemzeti Tankönyvkiadó történelematlaszának használatához. Nemzeti
Tankönyvkiadó, Bp. 2005. 24 p. (társszerző: Csepela Jánosné)
- Tanári Kincsestár. Történelem. A magyarországi történelemtanítás múltjából I.
Történelemtanításunk hőskora, a rendszeres történelemtanítás kezdetei (1650–1806)
Raabe Kft. Bp. 2005. szeptember, 16 l.
- Tanári Kincsestár. Történelem. A magyarországi történelemtanítás múltjából II.
„Haza és haladás” – a nagy tanárok félévszázada. Raabe Kft. Bp. 2005. november,
28 l.
- Tanári Kincsestár. Történelem. A magyarországi történelemtanítás múltjából III.
A rendszeres történelemtanítás meghonosodása az önkényuralom és a dualizmus korának
Magyarországán (1849–1902). Raabe Kft. Bp. 2006. január, 26 l.
- Tanári Kincsestár. Történelem. A magyarországi történelemtanítás múltjából IV.
A századelő történelemtanítása (1902–1920) Raabe Kft. Bp. 2006. szeptember, 26
l.
- Történelem tantárgy-pedagógiai olvasókönyv (Dokumentumok a történelemtanítás
történetének és módszertanának tanulmányozásához) Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2006.
614 l. (társszerző: Szabolcs Ottó)
- Tanári Kincsestár. Történelem. Képek és arcképek a magyarországi történelemtanítás
múltjából V. A Horthy-korszak történelemtanítása (1920–1944). Raabe Kiadó Kft.
2007. január, 30 l.
- Képek és arcképek a magyarországi történelemtanítás múltjából VI. A rövid demokratikus
átmenet és az „ötvenes évek” történelemtanítása (1945–1956). Tanári Kincsestár.
Történelem. Raabe Kiadó Kft. 2007. március
- Képek és arcképek a magyarországi történelemtanítás múltjából VII. Kitekintés
a Kádár-korszak történelemtanítására (1956–1989). Tanári Kincsestár. Történelem.
Raabe Kiadó Kft. 2007. szeptember
- Forrásközpontú történelemtanítás. A szöveges történeti források elemzésének haszna
és példái. Kincsestár. Történelem. Raabe Kiadó Kft. 2008. március
- Kora újkori egyetemes történelem (XV–XVIII. század). Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.,
2008. 400 l.
- A harmadik Magyar Köztársaság 20 éve. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2010.
104 p.
Könyvfejezet (gyűjteményes kötet):
- A magyar irodalom és történelem tantárgyak koncentrálásának lehetőségei az iskolaotthonban.
In. Közlemények az iskolaotthonos osztályok munkájáról. Szerk.: Eperjessy Gézáné.
FPI, Bp. 1972. 187-203. p. (társszerző: Zsigárdi Györgyi)
- A magyar irodalom és a történelem integrált tanítása az általános iskolában.
In. Tanárképzés és tudomány 1. Vál. és szerk.: Hajdú Péter. ELTE ÁITFK, Bp. 1986.
168-179. p.
- Történelemtanítás – múzeumpedagógia – tanárképzés. In. Tanárképzés és tudomány
2. Vál. és szerk.: Hajdú Péter. ELTE ÁITFK, Bp. 1987. 516-530. p.
- A koncentrációtól az integrációig (Problématörténeti áttekintés) In. Tanárképzés
és tudomány 6. Vál. és szerk.: Hajdú Péter. ELTE TFK, Bp. 1990. 152-173. p.
- Egy „elfelejtett” tanügyi reform margójára. (Németh László: A tanügy rendezése,
1945.) In. Tanárképzés és tudomány 7. Szerk.: Victor András. ELTE TFK, Bp. 1992.
(társszerző: Pornói Károly) 57-79. p.
- „Az ember mint feladat nyomul a világba…” (Németh László tanügyről, pedagógiáról)
In. Fejezetek a magyar művelődés történetéből. Szerk.: Závodszky Géza. ELTE TFK,
Bp. 1992. 329-367. p.
- Módszertan, szakdidaktika, tantárgy-pedagógia. In. Történelemmetodikai műhelytanulmányok.
Szerk.: V. Molnár László. Tárogató Kiadó, Bp. 1996. 13-27. p.
- A katolikus történelemtanítás a XIX. század első felében. In. Fuga temporum.
Ünnepi kötet Eperjessy Géza 70. születésnapjára. Szerk.: Závodszky Géza. ELTE
TFK, Bp. 1997. 123-145. p.
- Az alapiskolai történelmi atlaszokról. In. Történelempedagógiai füzetek. 2. Sorozatszerk.:
Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata – ELTE BTK, Bp. 1997.
22-42. p.
- 18 történelemtanításra vonatkozó szócikk. In. Pedagógiai Lexikon. Főszerk.: Báthory
Zoltán, Falus Iván. I-IV. köt. Keraban Könyvkiadó, Bp. 1997.
- Tankönyvmodellek a rendszerváltozás utáni alapiskolai történelemtanítás szolgálatában.
In. Történelempedagógiai füzetek. 6. Sorozatszerk.: Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi
Társulat Tanári Tagozata – ELTE BTK, Bp. 1999. 5-16. p.
- A tankönyvek korszerűségének kérdéséhez. In. Történelempedagógiai füzetek. 7.
Sorozatszerk.: Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata – ELTE
BTK, Bp. 2000. 24-37. p.
- A hazai reformpedagógiai irányzatok történelemtanítási módszerei. In: Reformpedagógia-történeti
tanulmányok (Európai kölcsönhatások, nemzeti sajátosságok) Szerk.: Németh András.
Osiris Kiadó, Budapest, 2002. 137-151. p.
- Történelempedagógiánk vázlatos áttekintése a szintézisek és összefoglalások tükrében
(XIX-XX. század). In: Történelem – tanítás – módszertan. Tanulmányok a 75 éves
Szabolcs Ottó tiszteletére. Szerk.: Nagy Péter Tibor és Vargyai Gyula. OPKM, Budapest,
2002. 147-152. p.
- Egy „képesítés nélküli” pedagógus: Németh László. In: Testis temporum. Tanulmányok
a magyar művelődés történetéből. Szerk. Závodszky Géza. ELTE TFK – Alapiskolai
Tanárképzésért Alapítvány, Bp. 2003. 139-166. p.
- Bevezető. In: A tanári mesterség gyakorlata. Tanárképzés és tudomány. Országos
Módszertani és Tudományos Konferencia az ELTE Tanárképző Főiskolai Kar rendezésében
(Budapest, 2000. augusztus 31 – szeptember 1.) A plenáris előadások és válogatás
a szekcióülések anyagaiból. Szerk. --- – Ládi László – Széplaki György – Szombatiné
Kovács Margit. Nemzeti Tankönyvkiadó – ELTE Tanárképző Főiskolai Kar, Bp. 2003.
13-14. p.
- Az általános iskolai történelemtanítás megújítása Szebenyi Péter szakmódszertani
munkásságában. Szebenyi Péter emlékkönyv. A 2002. évben megtartott Emlékülés előadásainak
szövege. Szerk. Foki Tamás. FPI, Bp. 2003. 76-83. p.
- Newton kora – newtonok kora? (A tudománytörténet tanításának kérdéséhez – egy
történelmi kor oktatása kapcsán) In: Történelempedagógiai füzetek. 13-14. Sorozatszerk.
Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata – ELTE BTK, Bp. 2003.
35-45. p.
- Történelempedagógiai szintézisek és összefoglalások rövid története Magyarországon
(XIX–XX. század). In: Történelempedagógiai füzetek. 16. Sorozatszerk. Szabolcs
Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata – ELTE BTK, Bp. 2004. 41-61.
p. (bibl.)
- Történelemtantervek a Kádár-korszakban. In: Kölcsey füzetek IX. Albert B. Gábor:
Tudatformálás vagy tudattorzítás. Kölcsey Intézet, Bp. 2004. 87-104. p.
- Üdvözlet az olvasónak. A történelem és az állampolgári ismeretek tanulása. In.
Tanuljunk, de hogyan!? Az iskolai szaktárgyak tanulása. Szerk. --- – Ládi László
és Victor András. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2005. 9-11. és 42-73. p.
- Globalizáció és nemzeti kérdés. In: Történelempedagógiai füzetek. 19. Sorozatszerk.
Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata – ELTE BTK, Bp. 2005.
39-47. l.
- Tájékoztató a szakmódszertanosok körében végzett országos felmérésről. In: Projektpedagógia
– Projektmódszer V. Szerk.: Hegedűs Gábor, Lesku Katalin. Kecskeméti Főiskola
Tanítóképző Főiskolai Kar, Kecskemét, 2005. 33-39. l.
- A komplex tananyagok tanításának és a fejlesztő módszerek alkalmazásának lehetőségei
a humán tárgyak szempontjából. In: Történelempedagógiai füzetek. 20. Sorozatszerk.
Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata – ELTE BTK, Bp. 2005.
5-27. l.
- A társszerző bemutatja a Tankönyvkiadó új történelmi atlaszát. In: Történelempedagógiai
füzetek. 20-21. Sorozatszerk. Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári
Tagozata – ELTE BTK, Bp. 2006. 90-111. l.
- Egy nagyszabású történelemtanítás-történeti könyv megjelenéséről. In: Történelempedagógiai
füzetek. 20-21. Sorozatszerk. Szabolcs Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári
Tagozata – ELTE BTK, Bp. 2006. 219-231. l.
- A tanításművészet elmélete. A Reformpedagógiai Kutatócsoport kiadványa. In: A
pedagógusképzés megújítása. Szerk.: Kopp Erika. Gondolat Kiadó, Bp. 2006. 81-94. p.
- Kora újkor (1492–1789). In: Világtörténet. Főszerk.: Salamon Konrád (Akadémia
kézikönyvek) Akadémiai Kiadó, Bp. 2006. 519-732. p.
- Törekvések a történelmi tudat alakítására a Kádár-korszak történelemtanterveiben
és –tanításában. In: Történelempedagógiai füzetek. 27. Sorozatszerk. Szabolcs
Ottó. Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata – ELTE BTK, Bp. 2008. 79-102.
l.
- Mellékletek. In: Salamon Konrád: A magyar ezredforduló krónikája 1989–2009. Auktor
Könyvkiadó, Bp., 2009. 241-350. p.
Cikkek, tanulmányok:
- A magyar irodalom és történelem integrált tanításának tapasztalatai az általános
iskolában. = Történelemtanítás, 1977. 2. sz. 21-25. p. (társszerzővel)
- Javaslat az 5. osztályos magyar irodalom és történelem-állampolgári ismeretek
összehangolt tanítására. = Köznevelés, 1980. 29. sz. 20-22. p.
- Javaslat a 6. osztályos magyar irodalom és a történelem-állampolgári ismeretek
összehangolt tanítására. = Köznevelés, 1981. 29. sz. 23-25. p.
- Tananyag-beosztási javaslat a 7-es irodalom és történelem-állampolgári ismeretek
összehangolására. I. rész = Köznevelés, 1982. 34. sz. 15. p.
- Tananyag-beosztási javaslat a 7-es irodalom és történelem-állampolgári ismeretek
összehangolására. II. rész = Köznevelés, 1982. 35. sz. 14-15. p.
- A főiskolai tanárjelöltek múzeumpedagógiai képzése a fővárosban. = Történelemtanítás,
1983. 5. sz. 14-18. p. (bibl.)
- Javaslat a 8. osztályos magyar irodalom és a történelem-állampolgári ismeretek
összehangolt tanítására. = Köznevelés, 1984. 34. sz. 28-29. p.
- Egy kísérlet margójára (Koncentrációs és integrációs lehetőségek a történelem-állampolgári
ismeretek és a magyar irodalom oktatásában) = Budapesti Nevelő, 1989. 2. sz. 60-67.
p. (bibl.)
- A koncentrációtól az integrációig (A koncentráció pedagógiai kérdéséhez – A fogalom
tartalma és terjedelme. Utak az integrációhoz) = Pedagógiai Szemle, 1990. 5. sz.
411-428. p.
- Történelemtanítás „nálunk és más nemzeteknél” (Hasznos segédkönyvek a hazai és
nemzetközi históriaoktatás múltjáról és jelenéről) = Iskolakultúra, 1992. 19.
sz. 63-66. p.
- Történelemtanítás és tantárgy-pedagógia. = Iskolakultúra, 1994. 1-2. sz. 143-145.
p.
- Az élőszó és szerepe a történelemtanításban. = Módszertani Lapok. Történelem,
1994. 1-2. sz. 21-31. p.
- (Tan)könyvek az újkorról. Az Alternatív Közgazdasági Gimnázium történelemkönyvei.
= Módszertani Lapok. Történelem, 1995. 1. sz. 23-25. p.
- Módszertan – tantárgy-pedagógia – történelemtanítás. = Módszertani Lapok. Történelem,
1995. 2. sz. 1-14. p.
- Új történelmi atlasz az általános iskolában (Stiefel Kiadó) = Módszertani Lapok.
Történelem, 1995. 4. sz. 9-14. p.
- Egy 225 éves magyar tankönyv és szerzője (Losontzi István Hármas Kis Tükre) =
Módszertani Lapok. Történelem, 1996. 1-2. sz. 23-30. p. (bibl.)
- A debreceni professzor és tanítványa: Budai Ézsaiás és Péczely József. = Módszertani
Lapok. Történelem, 1996. 3. sz. 1-11. p.
- Nemzeti és állami ünnepeink rövid története. = Módszertani Lapok, Történelem,
1996. 4. sz. 3-11. p.
- „Az ember, mint feladat nyomul a világba…” (Németh László tanügyről, pedagógiáról,
tantárgyösszevonásról) = Délsziget, 1996. 36. sz. 81-91. p. (bibl.)
- A Nemzeti Tankönyvkiadó történelemtantervéről. = Új Katedra, 1996/97. dec. 27.
p.
- Katolikus történelemtanításunk a XIX. század első felében. = Módszertani lapok.
Történelem, 1997. 1. sz. 4-22. p.
- Protestáns történelemtanításunk a XIX. század első felében. = Módszertani Lapok.
Történelem, 1997. 2. sz. 1-21. p.
- Történelemtanításunk végveszélyben. = Új Magyarország, 1997. márc. 10.
- A tantárgy-pedagógia kérdéséhez – a történelemtanítás felől szemlélve = Új Pedagógiai
Szemle, 1997. 6. sz. 99-111. p.
- A honszerelem tanára, Vasvári Pál. = Módszertani Lapok, Történelem, 1997. 4.
sz. 8-19. p.
- Tankönyvíró-műhely az ELTE Tanárképző Főiskolai Kar történelem tanszékén. = Módszertani
Lapok, Történelem, 1997. 4.sz. 20- 27. p.
- A magyar sport államosítása. = Magyarország, 1997. 6. sz. 39. p.
- Iskolák, tanárok és diákok 1848/49-ben. = Módszertani Lapok, Történelem, 1998.
1. sz. 4-10. p.
- Az önkényuralom korának történelemtanítása. = Módszertani Lapok, Történelem,
1998. 2. sz. 8-19. p.
- A dualizmus korának történelemtanterveiről. = Módszertani Lapok, Történelem,
1998. 3. sz. 1-10.
- A kora újkor egyetemes története az újabb kiadványok tükrében I. = Módszertani
Lapok, Történelem, 1999. 1. sz. 24-32. p.
- A kora újkor egyetemes története az újabb kiadványok tükrében II. = Módszertani
Lapok, Történelem, 1999. 2. sz. 19-26. p.
- Tankönyvmodellek a rendszerváltozás utáni alapiskolai történelemtanítás szolgálatában.
= Módszertani Lapok, Történelem, 1999. 4. sz. 12-17. p.
- Gyakorlati tankönyv a történelemtanítás szolgálatában (Csepela – Horváth – Katona
– Nagyajtai: A történelemtanítás gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2000.)
= Módszertani Lapok, Történelem, 2000. 1. sz. 19-28. p.
- Az általános iskolai történelem és állampolgári ismeretek kerettanterve = Módszertani
Lapok, Történelem, 2001. 1. sz. 5-17. p.
- Forrásgyűjtemények aranykora. Kora újkori egyetemes történeti szöveggyűjtemény.
Szerk.: Poór János. = Módszertani Lapok, Történelem, 2001. 3. sz. 32-33. p.
- Hazafiság, magyarságtudat és nemzetiségi kérdés. = Módszertani Lapok, Történelem,
2002. 1. sz. 1-10. p.
- Történelem a középiskolák 10. osztálya számára. = Módszertani Lapok, Történelem,
2002. 4. sz. 17-23. p.
- Tanári Kincsestár – Történelem. = Módszertani Lapok, Történelem, 2003. 1. sz.
21-23. p.
- A szerző bemutatja: Katona András – Sallai József: A történelem tanítása. Tantárgy-pedagógiai
összefoglaló. Módszertani Lapok, Történelem, 2003. 2. sz. 7-16. p.
- Történelemtanításunk története a második világháború végétől a kommunista hatalomátvételig.
= Módszertani Lapok, Történelem, 2003. 3. sz. 23-29. p.
- A szakmódszertanok és szakmódszertanosok védelmében. Pedagógusképzés, 2003. 3-4.
sz. 80-94. p.
- Történelemtanításunk az ún. ötvenes években. = Módszertani Lapok, Történelem,
2003. 4. sz. 30-40 p.
- A teljesen megújult Képes történelmi atlasz a történelemtanítás szolgálatában.
= Módszertani Lapok, Történelem, 2003. 4. sz. 43-49. p.
- A szakmódszertan és a szakmódszertanosok védelmében 2. Diagnózis az eredményes
terápia érdekében. A szakmódszertanok és szakmódszertanosok helyzete egy felmérés
tükrében. Pedagógusképzés, 2004. 2. sz. 84-94. p.
- A tanárképzésben a szakmódszertanos oktatók körében végzett kérdőíves felmérés
első eredményei. = Magyar Felsőoktatás, 2004. 3. sz. 13-15. p.
- Tanításművészet és tanárképzés. = Pedagógusképzés, 2005. 3. sz. 69-75. p. (társszerzők:
Erdélyi Erzsébet és Radnóti Katalin)
- Tanárképzésünk reformjáról, és benne a szakmódszertanokról. = Pedagógusképzés,
2007. 1-2. sz. 59-64. p.
- Korszerű tantárgytörténet egy vitatott korról. Pedagógusképzés, 2007. 1-2. sz.
131-138. p.
- Tanárképzésünk reformjáról négy év után, és benne újra a szakmódszertanokról,
szakdidaktikáról. = Pedagógusképzés, 2010. 1. sz. 99-101. p.
- A revízió igézetében. Trianon tanítása a Horthy-korban (1920–1944). = Duna-part,
2010. 2. sz. 108-119. p.
- Trianon tanítása tegnap és ma (1945–2010). = Duna-part, 2010. 3. sz. 67-82.
p.
- Tankönyvvita a 12. osztályos történelemtankönyvekről. = Könyv és Nevelés, 2010.
3. sz. 53-72. p.
Falitérképek:
· A második világháború. Stiefel Falitérkép Kiadó Kft. Bp. 1997. (társszerző:
Csepela Jánosné, Dobszay Tamás),
· Az ókori görög világ. Stiefel Falitérkép Kiadó Kft. Bp. 2005. (társszerző:
Csepela Jánosné, Dobszay Tamás).
Elektronikus oktatási segédanyag, tanterv:
- A Nemzeti Tankönyvkiadó helyi tanterve. Ember és társadalom. Történelem (társszerzőkkel),
Profil 3.2 program alapján Word for Windows formátumban mágneslemezen. Szerk.:
Pálinkás Mihály. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.; Bp. 1997. Nyomtatva: 22-123. p. (társszerzők:
Csepela Jánosné és Horváth Péter)
- Az általános iskolai történelem és állampolgári ismeretek kerettanterve. In.
Az alapfokú nevelés-oktatás kerettanterve. OM, Bp. 2000. 134-147. p. (társszerzők:
Balla Árpád és Foki Tamás)
- Tudattorzítás a Kádár-korszak történelemtankönyveiben. Gondolatok Albert B. Gábor
tanulmánya nyomán a történelemtanítás és a politika mindenkori felelősségéről.
Heti Ökopol internetes folyóirat publicisztikai rovata. 2005. november, 5 l.
- Információhordozó taneszközök a történelem tantárgy tanításához I. Általános
iskola 5-8. osztály. Nemzeti Tankönyvkiadó honlapja: Módszerver, 2006. nyár, 32-36.
l.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
